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青岛教育质量大数据:作业越多成绩并非越好

青岛新闻网6月20日讯(记者 于泓)青岛市中小学教导质量怎么样?孩子们的压力大年夜不大年夜?日前,青岛市教导局委托中国海洋大年夜学青岛市教导评估与质量监测中间宣布了2018年青岛市教导质量监测结果及阐发建议。

根据宣布的监测数据显示,跨越90%的家长对黉舍(幼儿园)表见知足,然则部分黉舍(幼儿园)仍存在课程开拓治理不够、功课质量有待提升等问题。大年夜多半家长注重家庭与黉舍的相助、乐意共同砚校事情,跨越80%的家长乐意在力所能及的范围内共同砚校事情,觉得家校沟通能更周全地懂得孩子生长中的问题,并办理问题;近50%的家长表示乐意为门生供给进修和社会履历分享,约40%的家长表示盼望经由过程帮忙黉舍开展综合实践活动等要领匆匆进家校相助。

学前家长看过来:这届孩子运动不大年夜行!

根据监测结果显示,全市幼儿综合发育状况优越,但家长还需加倍注重幼儿运动能力的成长。

对幼儿综合发育状况的监测数据显示,全市中班幼儿发育均分51.71分(满分60分),此中社会领域中的小我—社会能力(小我-社会技能是指幼儿自我照料能力、与他人交往以及自我感情表达等能力)和问题办理能力(问题办理能力指幼儿根据情景要求,利用各类认知活动和技能办理问题的能力)得分较高;说话领域中的沟通能力(沟通能力指幼儿理解和表达说话的能力)、康健领域中的粗大年夜动作成长(粗大年夜动作指有关满身肌肉活动的动作)和精细动作成长(精细动作指个体凭借手以及手指等部位的小肌肉和小肌肉群的运动)得分略低。

查询造访还发明,仅9.8%的家长重视幼儿动作与运动能力的成长,该比例远低于家长对幼儿发展发育(83.6%)、行径习气养成(64.8%)等重视程度,同时仅有13.2%的家长担忧幼儿动作和运动能力发育较慢,表现削发长对幼儿动作能力发育环境懂得和关注较少。

超九成四年级门生表示进修压力不大年夜

根据监测结果显示,四年级门生进修压力水平较低,90.8%的门生表示压力不大年夜或一样平常、能够适应,9.2%的门生表示压力较大年夜或很大年夜、不能适应;八年级门生进修压力水平一样平常,74.5%的门生表示压力不大年夜或一样平常、能够适应,25.4%的门生表示压力较大年夜或很大年夜、不能适应。

优越的生活习气对门生进修压力有较大年夜的影响,在饮食习气、运动光阴、就寝光阴体现较好的四、八年级门生的进修压力状况显着好于生活习气体现较差的门生。

功课越多孩子的成就并非越高

根据监测结果,四年级门生匀称完成黉舍部署的家庭功课光阴为1.20小时,八年级门生匀称完成黉舍部署的家庭功课光阴为1.55小时。监测数据还显示,四年级中82.7%的门生匀称完成家长部署功课光阴约为56分钟,17.3%的门生完成家长部署功课的光阴在1小时以上;八年级中72.6%的门生匀称完成家长部署功课光阴约为50分钟,21.6%的门生完成家长部署功课的光阴在1小时以上。

对数学成就与进修光阴的阐发发明,并非完成功课光阴越多门生的数学成就越好。逐日完成数学家庭功课用时在30分钟以内的四、八年级门生的数学成就最高(512.42分、513.22分,匀称分500分,下同),其次是完成功课用时在30至60分钟以内的四、八年级门生(490.21分、497.16分),而没稀有学功课和完成功课用时跨越90分钟的四、八年级门生的数学成就相对较低。

53.8%、52.8%的四、八年级门生本学期参加过数学指点班,12.1%、6.8%的四、八年级门生每周参加数学指点班的光阴在6小时以上。对四、八年级门生数学成就的监测显示,参加数学指点班的门生比没参加数学指点班的门生体现出更大年夜的进修压力,有26.7%的四年级门生和47.4%的八年级门生表示进修压力更多的滥觞于家经久望过高。

鉴戒校园霸凌超 四成四年级门生感到难以融入集体

门生在幸福体验、行径体现、合群性、克己力四个方面的匀称生理康健水平处于康健状态。但在合群性方面,41.0%、26.2%的四、八年级门生表示难以介入到班级同砚的评论争论和活动中;在幸福体验方面,55.9%、47.8%的四、八年级门生觉得父母对自己期望过高,17.0%、15.6%的四、八年级门生觉得家里对自己失望。

近八成高二门生就寝不够8小时

根据监测结果显示,高二年级门生就寝光阴达标率相较2017年度有所提升,周一至周五的匀称就寝光阴在8小时以上(教导部要求高中生就寝光阴)的比例为21.2%,相较2017年度提升3.7个百分点。

在运动光阴上,高二年级门生门生运动光阴达标率相较2017年度有所提升,37.2%的门生表示逐日运动光阴在1小时以上(教导部规定天天校园体育运动1小时),运动光阴达标率相较2017年度提升14.7个百分点。

在生理康健状况方面,高二年级门生在认知能力、思维说话、个性特性、情绪体验、意志行径5个方面的匀称生理康健水平均处于康健状态,门生生理康健水平处于康健状态的比例在90%以上。但在认知功能方面,17.7%的门生留意力环境体现为亚康健状态;在情绪体验方面,8.5%的门生焦炙体验方面体现为亚康健状态,此中34.4%的门生对就业和升学认为异常焦炙;31.8%的门生在以前1年呈现因考试成就不抱负对自己孕育发生中、重度或綦重度的影响。

收集应用依附问题获得改良

高二年级、中职二年级黉舍门生收集应用习气有待提升。部分门生计在收集依附问题,如29.1%的高二年级门生和28.1%的中职二年级门生表示不能上网时十分想知道网上正在发生的工作;部分门生天天应用电子产品光阴较长,29.8%的高二年级门生、63.9%的中职二年级门生匀称天天在课外看电视、应用电脑、Pad、手机等电子产品的光阴在1小时以上。

阐发发明,黉舍常常经由过程家访、家长会、家长黉舍等要领向家长分享早期识别和干预陷溺收集的常识,指示家长主动向导门生绿色上网(避免门生看不康健信息、呈现游戏成瘾问题、收集陷溺问题等),会使门生在收集应用时较少呈现悲不雅后果和收集依附。

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